План проведения «Недели психологии»
с 18.04.2016 по 22.04.2016

Цель проведения Недели психологии:

Распространение знаний по психологии, психологической практики в рамках взаимодействия педагогов-психологов района

Задачи:
1. Разнообразить формы работы психологической службы;
2. Формирование навыков здорового образа жизни;
3. Улучшение психологического климата в детском коллективе. Содействие успешной социализации учащихся в условиях образовательного учреждения. Формирование общего настроения оптимистической тональности, стимулирование интереса к психологическим знаниям и к деятельности психолога;
4. Вовлечение в рамках Недели психологии в деятельность как можно больше несовершеннолетних и педагогов.

Ответственные за проведение «Недели психологии»:

Педагог – психолог СПЦ                                                   И.А. Казберович

Педагог-психолог СПЦ                                                     А.В. Дыба

Консультации по телефону 7 21 28

               В современных условиях развития общества проблема социального сиротства становится всё более распространённой. И рассматривается  как особое явление современного социума.

         Родительский дом, семья  —  это гаранты стабильности и надёжности в изменчивом мире. Однако в современных условиях многие семьи не смогли адаптироваться и сформировать защитные механизмы. Отчуждение родителей от детей, разрушение нравственно-этических норм, социальных связей, экономические трудности, увеличение количества новорожденных детей с патологиями – всё это привело к обострению такой актуальной проблемы, как социальное сиротство. И актуальность  эта заключается в том, что дети, оставшиеся без попечения родителей, не могут быть изолированы от общества. Неравенство возможностей таких детей, оставшихся без попечения родителей, приобретает социальный смысл через стереотипы «ущербности» таких детей.

        С 2005 по  18.02.2015 года в отделении социального приюта  прошли реабилитацию  510 детей.

2015 году в социальном приюте СПЦ   прошли реабилитацию: 58 несовершеннолетних

(20 находились  в СП на 01.01.2015, зачислены в 2015 году – 38 несовершеннолетних), из них:  по постановлению КДН – 38, по приказу РООСиТ — 17 человек, по Решению РИК – 3.

Анализ причин семейного неблагополучия:  из 38 детей зачисленных в СПЦ в 2015 году:

18 случаев – неисполнение родителями обязанностей по воспитанию, содержанию и обучению своих несовершеннолетних детей;

11 случаев – оказание комплексной психолого-педагогической помощи

4 случая – помощь в трудной жизненной ситуации;

4 случая – дети со статусом «ребенка-сироты», освобождение опекуна

1случай – предотвращение бродяжничества;

Содержание 1 ребенка в отделении социального приюта ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района»

Анализ выбытия детей с 2005 года

Из 510 детей прошедших реабилитацию,  выбыли 486, из них:

Биологическая семья – 336 детей,

Приемная семья – 45 детей,

Опекунская семья – 23 ребенка,

ДДСТ – 24 ребенка,

Усыновление – 4 ребенка,

Интернаты – 32 ребенка (с 2009 года из Пружанского района дети в интернатные учреждения не поступают),

Другое (ПТУЗы, работа, ДСП другой области) – 24

Семейные формы составляют  432 ребенка (89%)

Анализ выбытия детей в 2015 году

Из  58 детей прошедших реабилитацию,  выбыли 39, из них:

Биологическая семья –  21 (54%) детей,

Приемная семья –  2 (4%) детей,

Опекунская семья – 8 (21%)  детей,

ДДСТ –  5 (13%) детей,

ПТУЗы, поступление – 3 (8%) детей

Семейные формы устройства составляют  36 человек (92%)

Лишены родительских прав (по социальному приюту) в  2015 году:                            11 родителей в отношении 11 детей

Специалисты СПЦ в 2015 году на заседаниях суда Пружанского района отстаивали права и интересы    33 несовершеннолетних.

Работа с семьей строится на основных опорных моментах:

1. Контроль со стороны СПЦ за жилищно-бытовыми условиями проживания, ситуацией по месту жительства семьи;
2. Психологическая диагностика родителей и дальнейшая коррекционная работа на основании результатов диагностики;
3. Психологическое просвещение родителей направленное на коррекцию детско-родительских отношений и формирования благоприятного климата в семье;
4. Работа с родителями несовершеннолетнего по программе «Победить себя» (терапия алкогольной зависимости);
5. Участие родителей в работе клуба «Сделай шаг» на базе ТЦСОН;
6. Работа с родителями несовершеннолетнего, направленная на формирование здорового образа жизни, морально-нравственных аспектов, на установление благоприятного микроклимата в семье;
7. Консультирование родителей у врача-нарколога и при необходимости лечения на стационаре по показаниям;
8. Ознакомление родителей с законодательными актами РБ по вопросам ответственности родителей за воспитание, содержание и обучение детей, с порядком возмещения денежных средств, на содержание детей на государственном обеспечении, а также с Кодексом «О браке и семье», с Декретом Президента РБ №18;
9. Обязательным является участие родителей в реализации плана:

— Поддержание контакта со специалистами участвующими в реализации плана

— Обращение к врачу наркологу УЗ «Пружанская ЦРБ» на консультацию, лечение.

— Совместная работа родителей и специалистов СППС по программе реабилитации семьи;

— Содержание жилого помещения в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

— Обеспечение возмещения денежных средств за содержание ребенка на государственном обеспечении.

Сотрудничество ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района» с организациями, позволяющее решать вопросы организации быта детей:

СООО «Данон–Пружаны»,

ОАО «Молочный комбинат»

ОАО «Оранчицкая птицефабрика»

ОАО «Пружанское»

— личный состав и командование 181 боевой вертолетной базы и,  сейчас,  181 отдельный батальон охраны и обслуживания аэродрома;

— Райком профсоюзов работников агропромышленного комплекса;

— Пружанский РОВД;

— следственный комитет,

— департамент охраны,

— Военкомат,

— АСБ «Беларусбанк» филиал №122;

— филиал «Пружанского  РАЙПО» «Торговый центр «Универмаг»;

— Филиал ДЭУ-25 РУП,

— Исправительное учреждение открытого типа №7,

— клуб «Неравнодушные сердца» г.Пружаны,

— индивидуальные предприниматели,

— учреждения образования, принимающие активное участие в акциях «Наши дети», «Дети – детям», «Собери ребенка в школу» и др.,

— приходы собора А.Невского,  Спасо-Преображенской  и Свято-Никольской православных  церквей,

— узел почтовой связи и  многие другие.

Спектр проблем, по которым организовано сотрудничество:

— организация социального патроната за семьей по всем направлениям;

— организация быта детей,

— проведение совместных мероприятий (круглые столы, встречи, интерактивные беседы и др.) по профилактической работе и выводу семей из кризисной ситуации;

— подбор замещающих семей;

— организация безвозмездной спонсорской помощи для детей в СП;

— организация удешевления питания в СП и др.

…Когда уходит детство, приходят ответственность, проблемы и     щемящее воспоминание о детстве, о тех днях, где было так уютно дома по вечерам,  где лето пахло карбидом, шипящим в  летней дождевой луже,  а слух радовало шуршание  нового синего болоньевого плаща, а от всех бед мира можно было просто спрятаться в мамины ладони…

Хочется верить, что настанет время, в котором детство детям дарили  бы мамы и папы.

«Лучший способ сделать детей хорошими –

это сделать их счастливыми»

Оскар Уайльд

В 2014 — 2015 годах на территории Пружанского района наблюдались негативные тенденции в сфере подростковой преступности.

В прошедшем году несовершеннолетними было совершено такое же количество преступлений, что и в 2014 году – 16. Вместе с тем, в 2012 и 2013 годах преступлений было совершено меньше – 9 и 8 соответственно.

2015 год характеризуется преобладанием таких преступлений, как кражи – 7, хулиганства – 4, насильственные действия сексуального характера и распространение наркотиков – по 2.

Из совершенных в 2015 году 16 преступлений, 6 совершены учащимися средних школ, 8 – учащимися учреждений профессионально-технического и среднего специального образования.

Обеспокоенность вызывает тот факт, что 5 преступлений совершено несовершеннолетними в группе, 4 – в состоянии алкогольного опьянения.

Особую озабоченность вызывают факты совершения подростками преступлений, представляющих большую общественную опасность. Некоторые преступления, которые совершают подростки, отличаются особой дерзостью.

Например, в апреле 2015 года учащимся средней школы г. Пружаны было совершено преступление, предусмотренное ст. 364 УК Республики Беларусь. А именно, подросток, находясь на территории городского парка, в целях воспрепятствования законной деятельности сотрудника Пружанского РОВД, при выполнении им служебных обязанностей по охране общественного порядка, применил в отношении него насилие. Стоит отметить, что преступление совершено в группе со взрослым лицом, кроме того, подросток при этом находился в состоянии алкогольного опьянения.

Судом Пружанского района несовершеннолетний признан виновным в совершении инкриминируемого преступления и помещен в специальное учебно-воспитательное учреждение на 2 года.

В 2015 году было зарегистрировано 2 особо тяжких преступления, относящихся к категории преступлений против половой неприкосновенности.

Так, несовершеннолетние совершали насильственные действия сексуального характера в отношении других малолетних детей. Стоит отметить, что потерпевшими во всех случаях являлись мальчики.

Санкцией статьи Уголовного кодекса за данный вид преступления предусмотрено наказание в виде лишения свободы на срок от 8 до 15 лет.

Актуальной проблемой по-прежнему остается распространение наркотиков. Уголовной ответственности за совершение данного преступления подлежат лица, достигшие 14 летнего возраста, причем уголовный закон предусматривает наказание лишь в виде лишения свободы.

В 2015 году не удалось искоренить такой распространенный вид преступлений, как кражи чужого имущества.

Предмет преступного посягательства разнообразен, подростки в 2015 году похищали денежные средства, велосипеды, компьютерную технику, ювелирные украшения, и т.д. Причем кражи совершались в различных местах: из жилища, из автомобиля, а также на улице.

Подводя итог сказанному, основной причиной совершения несовершеннолетними преступлений видится недостаточный за ними контроль со стороны родителей. В подавляющем большинстве случаев дети совершают преступные деяния в условиях недостаточного воспитания, а также надзора за ними.

В связи с этим, хотелось бы напомнить родителям об ответственности, которая на них лежит. Развивать в ребенке нравственные и духовные ценности, заботиться об их физическом и психическом здоровье, является обязанностью каждого родителя. При этом необходимо общаться со своими детьми, постоянно разъяснять им правила поведения и запреты.

Обращаясь к учащимся, отмечу, что, совершая преступление, подросток тем самым наказывает и себя (отбывая назначенное судом наказание), а также подводит своих родителей, учителей.

Также совершенные необдуманные поступки в детстве могут негативно повлиять на дальнейшую жизнь. Факт привлечения к уголовной ответственности может явиться препятствием к поступлению в учебные заведения, трудоустройству на определенные должности.

А.И. Хвалько,  помощник прокурора района юрист 2 класса

Жизнь прекрасна

         В настоящее время в нашем обществе резко возрос интерес к религии. Духовно-нравственный и экономический кризис вызывает у многих людей чувство неуверенности, незащищенности. В этих условиях обостряется интерес к проблеме жизни и смерти, бессмертия. Испокон веков ответы на эти вопросы давала религия.

  Мы живем в обществе, где человек волен следовать религиозным убеждениям по своему выбору и в силу своей индивидуальности, убеждений и верований. В настоящее время в учреждениях образования проводится большая работа по реализации Программы сотрудничества между Министерством образования РБ и Белорусской Православной Церковью. Но, к сожалению, в нашем обществе на ровне с традиционными религиозными объединениями существуют и деструктивные. Деструктивной религиозной организацией является организация, которая применяет обман при привлечении новых членов и контроль за их сознанием. И особенно ранимыми ко всему новому, нетрадиционному, конечно же, подвержены подростки. Подростковый возраст охватывает период от 10-11 лет до 13-14 лет и является одним из самых сложных и ответственных в жизни ребенка и его родителей. Этот возраст считается кризисным, поскольку происходят резкие качественные изменения, затрагивающие все стороны развития и жизни. Познание себя через сходство с другими происходит у подростков при общении со сверстниками. Подростки имеют свои собственные нормы, установки, специфические формы поведения, которые образуют особую подростковую субкультуру. Для них очень важно чувство принадлежности, возможность занять свое место в референтной группе. Внешне это противоречит бунту против норм взрослых, но именно в такой ситуации формируется самосознание – социальное сознание, перенесенное вовнутрь. Именно в этот период своей жизни подросток ищет новые впечатления, понимание со стороны, это делает его уязвимым. Нас, специалистов ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района», заинтересовало положение данной проблемы и в нашем районе среди подростков. Мы решили изучить вовлеченность несовершеннолетних в религиозные объединения, секты, в молодёжные субкультуры, влияющие на здоровье и психологическое состояние, непосредственно и посредством интернет-са. В сентябре 2015 года на базе  государственных учреждений образования Пружанского района (2- городские и 3 сельские школы) специалистами СПЦ было проведено исследование вовлеченности несовершеннолетних в религиозные объединения, секты, в молодёжные субкультуры, влияющие на здоровье и психологическое состояние, непосредственно и посредством интернет-сайтов.В анонимном анкетировании приняло участие  250 несовершеннолетних в возрасте 13-14 лет (8 – 9 классы выбранных школ: 2 — городские, 3 – сельские). Из них:113 мальчиков, 137 девочек.

Выводы:

1. В основном подростки, которые принимали участие в анкетировании,  проживают в полных семьях, где воспитанием занимаются и отец,  и мать (77%).
2. Самым важным в жизни они считают:

— хорошее образование -79%;

— их здоровье и родственников – 73%;

— общение с друзьями, хорошая компания -65%.

3. В свободное время подростки:

—  играют в компьютерные игры почти ежедневно – 33%;

— занимаются спортом почти ежедневно – 63%;

— проводят вечер в кафе, на дискотеке, на вечеринке почти ежедневно – 42%, что заставляет задуматься о том, как они проводят время вместе, чем занимаются;

— другие хобби (игра на музыкальных инструментах, пение, рисование) почти ежедневно – 41%;

— гуляю по магазинам и просто на улице почти ежедневно – 48%;

— пользуются интернетом для развлечения почти ежедневно – 60% подростков.

4. Школьники достаточно хорошо осведомлены что такое «молодёжная субкультура», называют различные группировки (22 вида, сюда же включены и религиозные течения – баптисты, пятидесятники, свидетели Иеговы, сатанисты ).
5. По их мнению, привлекают молодёжь к участию в них: общие дела, интересы (40%), раскованность (27%).

Принимали участие в деятельности религиозных организаций 58% опрошенных. На вопрос «есть ли желание участвовать в деятельности деструктивных религиозных организациях (ДРО)» ответили  «нет» 58% подростков.          44% опрошенных думают, что участники ДРО насаждают свою идеологию, разрушают личность (44%).

6. Основным источником информации о деятельности субкультур является интернет (77%).
7. Подростки считают, что обществу стоит «никак не относится» к различным субкультурам (50%), «оставить их в покое» (40%). Необходимо, по их мнению, правильно воспитывать молодёжь и формировать у них истинные ценности (63%).
8. В ходе анкетирования также выявлены 4 подростка (2 из 8 класса, 2 из 9 класса сельской школы), которые «почти ежедневно» играют на игровых автоматах, что может свидетельствовать о развитии у них игромании.

     Данные результаты анкетирования заставляют задуматься о необходимости организации серьезной профилактической работы с младшими подростками в учреждениях образования с целью  недопущения вовлечения наших детей в деструктивные религиозные секты, бездумному пропаданию их в интернете, а также развитии у них игромании. Но ещё больше следует обратить внимание на данную проблему родителям.    Что же заставляет идти людей, в том числе и подростков в деструктивные религиозные организации и субкультуры? Однозначного вопроса на этот вопрос нет. Но, по-видимому, люди все же получают в сектах то, чего не хватает в обычной жизни, иначе подобное времяпрепровождение не имело бы смысла.  В любой секте Вам предложат богатые возможности самореализации и общения, Вам дадут ощущение смысла Жизни!

    Родители порой за своей работой, бытовыми проблемами и заботами стараются удовлетворить в первую очередь физиологические потребности ребенка: еда, сон, одежда. А вот духовные потребности чаще всего подросток удовлетворяет сам. А в сектах высшие потребности удовлетворяются по максимуму.

Например:

• потребность в безопасности. Все члены секты «стоят друг за друга» кроме того, гарантируется не только в земной жизни, но и загробной, ведь все они избранные люди.
• потребность в любви, в немотивированной заботе. Во-первых, все сектанты братья и сестры и испытывают друг к другу самые нежные и родственные чувства; во-вторых, они принадлежат Богу; в третьих, они все любимы Богом, которому они служат;
• потребность в самооценке. Они единственные, стоящие на верном пути, их любит учитель и сам Бог, которому они служат;
• потребность в самореализации. Все свои действия и помыслы они посвящают Богу.

 Как уберечь своего ребенка от негативного воздействия деструктивных религиозных организаций?

       Почаще разговаривайте со своими детьми. И не только: «Как дела в школе? Что ты сегодня поел?», а интересоваться досугом, интересами, что читает и смотрит в интернете. Но не пытайтесь критиковать и обесценивать полученную информацию, покажите, что Вам интересно. Ø Общение с подростком необходимо вести «на равных», чтоб ребенок чувствовал, что Вы уважаете его взрослость и мнение. Приглашайте к себе домой друзей своего ребенка. Это даст вам возможность контролировать где и с кем проводит время подросток, а также лучше изучить, чем увлекается Ваш ребенок. Старайтесь больше времени проводить с детьми, но не только берите его с собой в деревню капать картошку, но и в соответствии с его интересами: поездка в кинотеатр в г. Брест (фильм пусть выберет сам), в Брестскую крепость, Макдоналдс, музей восковых фигур, музей Великой Отечественной Войны, зоопарк, цирк и др.Ø Почаще говорите детям, что Вы их любите, советуйтесь по различным причинам («Как ты думаешь, какую юбку мне лучше сегодня одеть? «А что сейчас модно для женщин?», «Какую книгу посоветуешь прочесть, фильм посмотреть?» и т. д. »), тогда подросток будет чувствовать себя любимым и нужным.                                                       Если у Вас возникают подозрения, что Ваш ребенок вовлечен в какую-нибудь деструктивную субкультуру или Вас что-то беспокоит при общении с ним, то Вы всегда анонимно и бесплатно можете получить квалифицированную помощь педагога-психолога либо в учреждении образования, в котором обучается ваш ребенок (если есть ставка психолога в данном учебном заведении), либо у нас:

ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района», пос. Солнечный, 25Тел. 7-21-28.  

Педагог – психолог ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района»

Казберович Ирина Анатольевна

АНОНС:

ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района» проводит 14 октября 2015 года                               День открытых дверей,  приуроченный ко   Дню Матери.

В программе дня:

1. Консультация специалиста по охране прав детства «Социальные гарантии детям в замещающих семьях».

2. Заседание клуба для приемных родителей «Под родительским крылом».

Тема: «Воспитание – кнут и пряник».

Вопросы:

— Нежелательное поведение ребенка

— Золотые правила поощрения и наказания

3. Консультация «Социальное расследование в случаях жестокого обращения и неудовлетворения основных жизненных потребностей ребенка».
4. Семинар для родителей опекунов:

• Финансово-правовое обеспечение опекунских семей (комментарии юриста и бухгалтера)
• Демонстрация-презентация «Что значит быть хорошим родителем»
• Социальные гарантии детям в замещающих семьях
• Воспитание ненасилием с участием представителя православной церкви

5. Тренинговое занятие для родителей воспитанников, находящихся на государственном обеспечении в социальном приюте. Тема: «Мы вместе!»

Приглашаем по адресу: пос.Солнечный, дом 25, Пружанский район.

Начало 10.00ч.

План проведения Дня открытых дверей, приуроченного  ко Дню Матери

14 октября 2015 года

1. Будьте внимательны к своим ученикам, отмечайте малейшие изменения в их поведении, любые отклонения от нормы. Пристально относитесь к резким “вдруг” возникшим изменениям в поведении.
2. Обратите внимание на изменение работоспособности ученика (не может продолжительное время работать без отвлечений и ошибок из-за быстро нарастающего утомления).
3. Нельзя торопиться с выводами, проявляйте терпение, доброжелательность по отношению к ученику. Понаблюдайте, побеседуйте с родителями.
4. Будьте объективны не только в оценке ученика, но и в сложившейся ситуации. Не поддавайтесь эмоциям, чувствам, которые мешают решению проблемы.
5. Всегда чувствуйте психологическую атмосферу в классе. Для этого необходимо:

—   наблюдать за детьми и обращать внимание на их поведение;

—   понимать выражение глаз ребят, их мимику, жесты;

—   уметь сопоставлять психологическую атмосферу сегодняшнего дня со вчерашней.

6. Искренне интересуйтесь жизнью своих учеников. Относитесь сочувственно к мыслям и желаниям детей: не придирайтесь, не пытайтесь переделать, не критикуйте, чаще хвалите!
7. Вы должны знать и уметь дать профессионально грамотные рекомендации родителям, дети которых подверглись жестокому обращению или насилию со стороны взрослых или сверстников.
8. Вы должны быть честным с семьей, стараться подробно разъяснить родителям причину разговора с ними.

Поводом для вмешательства специалистов, изучения ситуации в семье может быть:

— информация от ребенка;

— информация от родителей (законных представителей), других членов семьи;

— информация от специалистов;

— информация от сверстников и друзей, соседей, иных граждан;

— результаты медицинского осмотра;

— результаты экспертиз;

— дополнительная информация, собранная в ходе психологической диагностики, наблюдений за ребенком.

В первую очередь нужно обращать внимание по выявлению признаков жестокого обращения в отношении:

— несовершеннолетних,  состоящих на учете в районном банке данных о несовершеннолетних и семьях, находящихся в социально опасном положении;

— несовершеннолетних, проживающих в семьях, находящихся в трудной жизненной или кризисной ситуации, состоящих на обслуживании в учреждениях социальной защиты населения;

— несовершеннолетних, поступивших с телесными повреждениями в учреждения здравоохранения, или проживающих в семьях, состоящих на медико-социальном сопровождении;

— несовершеннолетних, родители которых состоят на учете в органах внутренних дел;

— несовершеннолетних, посещающих учреждения образования, имеющих проблемы в обучении и поведении, пропускающих занятия по неуважительным причинам;

— несовершеннолетних, проживающих в семьях, где их воспитанием занимаются отчимы (мачехи), сожители (сожительницы) родителей

На что в поведении ребенка должны обращать внимание работники учреждений образования:

Работники  учреждений образования должны обращать внимание на следующие особенности в поведении ребенка, которые могут свидетельствовать о жестоком обращении или насилии по отношении к нему:

— психическое и физическое развитие ребенка не соответствует его возрасту;

— неухоженность, неопрятность; апатичность или, наоборот, агрессивность ребенка;

— изменчивое поведение: переход от спокойного состояния к внезапному возбуждению (такое поведение часто является причиной нарушения контактов с другими детьми);

— проблемы с обучением в связи с плохой концентрацией внимания;

— отказ ребенка раздеться, чтобы скрыть синяки и раны на теле;

— повторяющиеся жалобы на недомогание (головную боль, боли в животе и др.);

— враждебность или чувство страха по отношению к отцу или матери;

— сильная реакция испуга или отвращения в связи с физической близостью определенного взрослого;

— судорожное реагирование на поднятую руку, вздрагивание при неожиданном приближении взрослого, резких движениях (ребенок сжимается, как бы боясь удара);

— чрезмерное стремление к одобрению, ласке любого взрослого, гипертрофированная забота обо всем и обо всех;

— демонстрация «взрослого» поведения, интерес к вопросам секса;

— обвинение ребенком родителей или опекуна в нанесении повреждений;

— повышенная драчливость ребенка, агрессивность в играх и по отношению к другим детям (при играх в куклы дети младшего возраста озвучивают и воспроизводят действия родителей в игре);

— прятанье в школе дневника, обманы, ложь, острые эмоциональные реакции при получении замечаний или плохих оценок, боязнь идти домой;

— случаи энуреза, энкопреза у ребенка школьного возраста;

— ребенок много времени проводит в семье знакомых, одноклассников, соседей, не стремиться домой после школы.

Особого внимания требуют семьи, в которых существует «установка на агрессию». Наказание ребенка, в том числе физическое, в данном случае является выражением привычного способа поведения.

На что в поведении взрослого, который, предположительно, может проявлять жесткость по отношению к ребенку, должны обращать внимание работники учреждений образования: 

Особенности в поведении взрослых:

— в беседе о ребенке родители проявляют настороженность или безразличие;

— на жалобы по поводу поведения сына (дочери) в детском саду, в школе реагируют холодно либо очень бурно и эмоционально;

— часто меняют детского участкового врача, переводят ребенка из одного дошкольного учреждения, школы в другое.

— запрет родителей на осмотр ребенка в образовательном учреждении;

— необъяснимая отсрочка в обращении родителя и ребенка за медицинской помощью;

— противоречия в беседе о ребенке, семье, увлечениях ребенка, совместном времяпрепровождении;

— объяснения о состоянии ребенка не несовместимы с имеющимися проблемами, физическими травмами;

— родители обвиняют ребенка в полученных повреждениях;

— родители не знают друзей ребенка.

Основные задачи руководителя учреждения образования

• проводить профилактические мероприятия по предупреждению жестокого обращения с детьми;
• внимательно относиться к внешним проявлениям случаев жестокого обращения с детьми;
• оперативно информировать о выявленных случаях жестокого обращения с детьми;
• проводить работу по реабилитации жертв насилия.