КОМПЕТЕНЦИЯ СПЦ
На основании Положения о социально-педагогическом центре, утвержденном Постановлением Министерства образования Республики Беларусь 27.11.2017 № 145, —
Социально-педагогический центр осуществляет следующие функции:
Компетенция социального приюта
На основании Положения о социально-педагогическом центре, утвержденном Постановлением Министерства образования Республики Беларусь 27.11.2017 № 145, —
Социальный приют – это структурное подразделение социально-педагогического центра, действующее в соответствии с положениям о нем.
Семью создают отношения «родители-дети»
Значимость семьи и её влияние на личность, её сложность, многогранность и проблематичность обуславливают большое количество различных подходов к изучению семьи, а также определений встречающихся в научной литературе.
В соответствии со ст.20 Кодекса Республики Беларусь «О браке и семье» права и обязанности супругов в семье возникают со дня регистрации заключения брака органами, регистрирующими акты гражданского состояния. В последнее время наблюдается увеличение роста так называемых в обществе «гражданских браков», создания семей, в которых дети воспитываются сожителями, отчимами, мачехами. Так называемый «гражданский брак» скрывает в себе негативные последствия не только для сожительствующих мужчины и женщины, но и для детей, которые воспитываются в такой семье.
Необходимо отметить, что специфика межличностных отношений в семье влияет на психическое и психологическое здоровье ребёнка, при этом сожители, отчимы, мачехи, которые так или иначе своим поведением влияют на воспитание и развитие ребёнка, с точки зрения законодательства Республики Беларусь юридически не несут ответственность за воспитание, содержание и обучение детей. При этом за совершение административного правонарушения в отношении членов семьи, в частности и к несовершеннолетним, лицо подвергается административному взысканию, которое выносится судом. В соответствии со ст.1. гл.1 Закона Республики Беларусь от 04 января 2014 №122 – З «Об основах деятельности по профилактике правонарушений членами семьи являются близкие родственники, другие родственники, нетрудоспособные иждивенцы и иные граждане, проживающие совместно с гражданином и ведущие с ним общее хозяйство. Одним из критериев признания несовершеннолетних, находящимися в социально опасном положении, на территории Пружанского района является то, что лица, принимающие участие в воспитании и содержании ребёнка, в том числе и «сожители», ведут аморальный образ жизни, что оказывает вредное воздействие на ребёнка, жестоко обращаются с ребёнком либо иным образом ненадлежаще выполняют обязанности по воспитанию и содержанию ребенка, в связи с чем имеет место опасность для его жизни или здоровья.
В связи с тем, что в последнее время наблюдается увеличение роста «гражданских браков», было проведено исследование, целью которого являлось изучить особенности взаимоотношений сожителя/отчима с детьми, признанными находящимися в социально опасном положении на территории нашего района. На момент исследования в социально опасном положении было признано 133 ребёнка (из 62 семей).
Выборку исследования составили:
— 11 респондентов (сожители, отчимы), проживающих совместно с детьми, признанных находящимися в социально опасном положении;
— 11 биологических отцов, воспитывающих детей, признанных находящимися в социально опасном положении.
В результате интерпретации данных выявлены отношения сожителя/отчима к детям, признанных находящимися в социально опасном положении. Выявлялись особенности представлений сожителя/отчима о детях, о себе как родителе.
Анализировалась самохарактеристика мужчины как родителя: «считаю себя хорошим отцом», «считаю себя идеальным отцом», «не уверен, что хороший отец», «плохой отец», «не знаю, какой я отец», «я не отец, а хозяин, глава семьи».
- Изучение принятия мужчинами родительской роли и её функций показало, что родительская роль в отношении неродного ребенка не принимается 72 % респондентами (8 человек). В большей степени родительская роль принимается 3 отцами (27%).
Мужчины считают главной функцией родителя ответственность, которая проявляется в большей степени в руководстве над ребёнком, проявляет контролирующее поведение (84%). Функция поддержки реализуется мужчинами в меньшей мере в отношении неродного ребенка (24%). В то же время они не стремятся заботиться о детях, хотят быть независимыми от удовлетворения потребностей детей. Исследование особенностей эмоционального компонента отношений сожителя/отчима к детям показало, что мужчины почти не беспокоятся за эмоциональное здоровье детей. Они не всегда принимают личностные качества и поведение ребёнка, относятся более критично. Результаты исследования показали следующее: сожители/отчимы недостаточно удовлетворяют потребности неродного ребенка в любви; в отношениях с детьми сталкиваются с различными трудностями, Представления о взаимодействии с детьми практически не имеют. У них нет чётких представлений о стиле взаимодействия с детьми, однако считают, что строги с ними, контролируют их. Тогда как анализ совместной деятельности сожителя/отчима с детьми показал, что они попустительски относятся к детям, при этом склонны к подавлению самостоятельности детей. Мужчины склонны игнорировать мнения в большей степени неродного ребенка, в большинстве случаев не поддерживать ребенка.
В результате интерпретации ответов респондентов другой выборки — биологических отцов, воспитывающих детей, признанных находящимися в социально опасном положении — получены противоположные результаты. Так, в большей степени родительская роль принимается 8 отцами (72%). Функция поддержки реализуется биологическими отцами в большей степени, в сравнении с позицией сожителей/отчимов (64%). Они стремятся проявлять внимание к детям, заботиться о них. Исследование особенностей эмоционального компонента отношений биологических отцов к детям показало, что они беспокоятся за эмоциональное здоровье детей. Они принимают личностные качества и поведение ребёнка. Анализ совместной деятельности биологических отцов с детьми показал, что они более авторитарно относятся к детям. Предъявляют по отношению к своим детям больше требований.
Таким образом, можно сделать, что в отличие от биологических отцов, сожители/отчимы по отношению к детям, проживающими совместно, признанными находящимися в социально опасном положении, проявляют меньше внимания, не всегда должным образом участвуют в воспитании, содержании и обучении несовершеннолетних, самоустраняются от процесса воспитания детей, в то время как своим поведением, тем или иным образом, влияют на психическое и психологическое развитие детей.
Полноценное общение в семье очень важно для развития детей. Однако, многие родители, «сожители» только теоретически знают в чём заключается воспитание детей, при этом на практике испытывают трудности. Родителей надо не только просвещать, но и обучать способам правильного конструктивного общения с детьми различных возрастных категорий. В связи с этим в ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района» разработан ряд тренинговых занятий, встреч, на которых родители и другие значимые люди в жизни ребёнка могут проанализировать и осознать сложившуюся ситуацию в семье с различных сторон взаимодействия. Наши встречи проходят в доброжелательной и дружественной обстановке. Приходите к нам! Всегда рады вам помочь!
Наши контактные данные:
пос.Солнечный, д.25 Пружанский район
Тел. 8(01632) 72128
Электронный адрес: spc-roo@pruzhany.by
Сайт: spc.pruzhany.by
